Французька мова 5 клас
Bonjour, mes eleves de 5-ieme B classe!
Je
serai contente de communiquer avec vous,
C’est
tres difficile d’apprendre le
francais a la distanсе, mais c’est lа necessite pour aujourdhui. Tacherons
de realiser cette affaire ensemble.
Доброго дня, мої любі учні! Я буду рада
поспілкуватися з вами. Це важко - вчити французьку на відстані, але на
сьогодні - це необхідність. Спробуємо це
зробити разом.
До речі, в такий спосіб люди вчать
самостійно будь-які інші мови, якщо вони точно знають – навіщо їм це потрібно.
Не хвилюйтеся, зрозумійте, що це
потрібно, і у вас вийде.
На сайті http://www.osvita-dim.com.ua/?form_page=2004 представлені аудіо додатки до
нашого підручника з французької мови «Francais» для учнів 5 класу загальноосвітніх навчальних
закладів (1-й рік навчання)
(Автори: Н. П. Чумак, Т. В.
Кривошеєва)
Також представляю вам перелік інших
Інтернет-ресурсів, які ви зможете
переглядати в разі необхідності:
·
Відеоуроки
французької з Bonjour Français
·
Французький алфавіт
онлайн (абетка). Французька мова онлайн. Букви Французького алфавіту (великі,
рядкові) [Електронний ресурс].-Режим доступу: https://alfavit-online.in.ua/uk/frantsuzkij-alfavit.html.
- Назва з екрану
·
Миттєвий перекладач
з французької на українську мову [безкоштовний
українсько-французький перекладач онлайн] [Електронний ресурс]. - Режим
доступу: https://www.m-translate.com.ua/perekladach/frenchench.
- Назва з екрану
В
разі появи нових Інтернет-ресурсів буду обов’язково вам їх рекомендувати.
Для успішної роботи прошу вас:
1.Скачати
обов’язково аудіодадатки, які я вказала вище.
2. Пригадайте
структуру підручника, а саме розділи в кожному уроці, щоб швидше орієнтуватися в них на відповідних
сторінках:
- «Grammaire» (граматика
– зразки відмінювання дієслів, інших зворотів тощо)
- «Lexique» (лексика – нові слова,
словосполучення, необхідні для вивчення
і активного вживання в мовленні; н/с продовжуєте записувати в словники з
перекладом; якщо за змістом малюнків не зможете зрозуміти їх переклад – пишіть
мені про це)
- «Communication» (мовлення – вживання
необхідних зворотів, речень… - диктор їх промовляє)
- «Phonetique» (фонетика – правила вимови окремих звуків, буквосполучень – це повторюватимете
за диктором)
3. Всі завдання, які я вам пропонуватиму, ви виконуєте в своїх робочих
зошитах, потім їх фотографуєте (краще по сторінці, щоб було чіткіше видно) і
надсилаєте мені на електронну адресу in19543@gmail.com Велике прохання писати акуратно, розбірливо.
Я щодня працюю з поштою, тому зможу бачити ваше листування. Я буду
перевіряти ваші роботи, робити коментарі через листування.
Домашнє завдання можна виконувати
поступово, частинами.
4. Виклад навчального матеріалу я буду робити відповідно до розкладу (по 2
уроки на тиждень). Перевірятиму як класну, так і домашню роботи.
Бажаю всім успіхів!
Отже, починаємо! Ми опрацьовуємо з вами тему «Les fetes et les traditions» (Unite 4)
- Уроки 41-42 (в підручнику 25-26) -
за 18.03. (група хлопців), 20.03 (група дівчат)
- Уроки 43-44 (в підручнику 27-28) -
за 01.04 (група хлопців), 03.04 (група дівчат)
- Уроки 45-46 (в підручнику 29-30) -
за 08.04.(група хлопців), 10.04 (група дівчат)
Далі
буде!
Уроки 41-42
(в підручнику уроки
25-26, в аудіододатку також 25-26, папка аudio_5_klas_3 )
Тема уроку: «День
народження – улюблене свято». Особливості відмінювання
дієслова «pouvoir».
Хід уроку:
1. Прослухайте
аудіо додаток (до 45 сек). Знайди текст даного діалогу в кінці свого підручника
(розділ «Transcriptions des textes audio», у мене – це сторінка 181, lecons 25-26, пам’ятайте, що в деяких ваших підручниках
сторінки можуть бути інші – орієнтуйтеся на номер уроку) і повторюй репліки
вголос за дикторами. Обов’язково вголос
– так ти навчишся правильно вимовляти слова. Не бійся копіювати дикторів – їх
інтонацію, вимову, темп.
2. Спираючись на текст діалогу, приступай до виконання вправ 1, 2 на стор. 100-101
(письмово,
в зошиті)
3. Продовжи слухати диктора (з 1хв.10сек до 1хв.35сек.) – в підручнику
стор.102 «Lexique»; запиши
назви місяців в словник з перекладом.
4. Продовжи слухати диктора (з 1хв
36сек до 2хв.07сек) - в підручнику стор.103 «Communication»: зверну
увагу на деякі словосполучення, які зустрічаються на сторінках цього уроку, але немає їх
перекладу:
-
Une anniversaire – день народження
-
La
date de naissance – дата народження
-
D’accord – згода Запиши їх в
словник
-
Avec
plaisir - із задоволенням
-
Volontiers – охоче
5. З опорою на текст діалогу зроби впр.3
стор.101 (письмово)
6. Продовжи слухати диктора (з 46
сек до 1хв.10сек) - в підручнику стор.101, «Grammaire» (відмінювання дієслова «pouvoir» в голубенькій рамочці)
Запиши це відмінювання в
словничок (в кінці, де ми збираємо всі правила). Можеш сміливо виконувати впр.
5 стор.101 (письмово)
7. Продовжи слухати диктора (з 02хв.07сек до кінця) - «Phonetique», в підручнику
стор.105, впр.4 (усно, повторюй декілька разів за диктором)
8. Ще раз переглянь той обсяг матеріалу, що був опрацьований тобою (це так
звана класна робота)
9. Приступай до виконання домашнього завдання:
- вивчи назви
місяців року;
- впр. 8 стор.103-104 (усно прочитати повідомлення, спробувати зрозуміти
так, щоб виконати наступну вправу 1 на стор. 104 письмово – подібні завдання ми
робили постійно);
- впр.2 стор.104 – записати в зошит тільки переклад цих речень українською
мовою (скористайтеся Миттєвий перекладач
з французької на українську мову [безкоштовний
українсько-французький перекладач онлайн] [Електронний ресурс]. - Режим
доступу: https://www.m-translate.com.ua/perekladach/frenchench)
- впр.3 стор.104 -
вставити пропущені букви і записати ці слова в зошиті.
Бажаю всім
успіхів!
Уроки 43-44
(в підручнику
уроки 27-28, в аудіододатку також 25-26, папка аudio_5_klas_3 )
Тема уроку: «Свято в школі».
Вживання звороту «il faut».
Хід уроку:
1. Прослухайте
аудіо додаток (до 50 сек). Знайди текст даного діалогу в кінці свого підручника
(розділ «Transcriptions des textes audio», у мене – це сторінка 181, lecons 27-28, пам’ятайте, що в деяких ваших підручниках
сторінки можуть бути інші – орієнтуйтеся на номер уроку) і повторюй репліки
вголос за дикторами. Обов’язково вголос
– так ти навчишся правильно вимовляти слова. Не бійся копіювати дикторів – їх
інтонацію, вимову, темп.
2. Спираючись на текст діалогу, приступай до виконання вправ 1, 2 на стор. 106-107
(письмово,
в зошиті)
3. Продовжи слухати диктора (з 50 сек до 1хв 25сек.) – в підручнику
стор.108 «Lexique»; запиши ці
словосполучення в словник з перекладом:
1. faire la liste des propositions – скласти список пропозицій
2. preparer des activites – приготувати види дозвілля
3. choisir de la musique – вибрати музику
4. faire des competitions sportives –
організувати спортивні змагання
5. faire du theatre – організувати театр
6. faire une tombola - розіграти лотерею
Визначення tombola у
французькому словнику
Повторюй словосполучення за
диктором, щоб правильно вимовляти і краще запам’ятати.
4. Продовжи слухати диктора (з 1хв 26сек
до 1хв 48сек) - в підручнику стор.108 «Communication»: впр.6
стор. 108 (усно)
5. «Grammaire» - в підручнику стор.107; Безособовий зворот «il faut» (іль фо) перекладається як
«треба». Наприклад, «Треба приготувати свято в школі» – «Il faut preparer la fete a l’ecole». Як правило, цей зворот
вживається на початку речення, а за ним йде дієслово в неозначеній формі (треба
зробити що?)
Можеш сміливо виконувати впр. 5
стор.107 (письмово, за варіантами – Івар. – 1-2 речення, ІІ вар. – 3-4
речення)
6. Відпочинь! Продовжи слухати
диктора (з 1хв 50сек до кінця) - «Phonetique» в підручнику
стор.110, впр.4 (усно, повторюй вірш декілька разів за диктором)
7. впр.2 стор. 109,– усно прочитай правильно слова, дотримуючись правила
читання в жовтенькій рамочці)
8. Ще раз переглянь той обсяг матеріалу, що був опрацьований тобою (це так звана класна робота)
9. Приступай до виконання домашнього завдання:
- вивчити н/с на стор.108;
- стор.109 (усно прочитати повідомлення, спробувати зрозуміти так, щоб
виконати наступну вправу 1 на стор. 109 письмово – подібні завдання ми робили
постійно);
- впр. 5 (5—8 реч.) стор. 107 –
письмово;
- впр.3 стор.109-110 – записати в зошит тільки переклад цих речень
українською мовою (скористайтеся Миттєвий перекладач
з французької на українську мову [безкоштовний
українсько-французький перекладач онлайн] [Електронний ресурс]. - Режим
доступу: https://www.m-translate.com.ua/perekladach/frenchench)
- впр.7 стор.111 - («Для тих, хто хоче знати більше») - за бажанням.
Бажаю всім
успіхів!
Уроки 45-46
(в підручнику
уроки 29-30, в аудіододатку також 25-26, папка аudio_5_klas_3 )
Тема уроку: «Готуємося
до Новорічних та Різдвяних свят». Вживання прийменників
Хід уроку:
1. Прослухайте
аудіо додаток (до 40 сек). Знайди текст даного діалогу в кінці свого підручника
(розділ «Transcriptions des textes audio», у мене – це сторінка 182, lecons 29-30, пам’ятайте, що в деяких ваших підручниках
сторінки можуть бути інші – орієнтуйтеся на номер уроку) і повторюй репліки
вголос за дикторами. Обов’язково вголос
– так ти навчишся правильно вимовляти слова. Не бійся копіювати дикторів – їх
інтонацію, вимову, темп.
2. Спираючись на текст діалогу, приступай до виконання вправ 1, 2 на стор.
112-113 (письмово, в зошиті)
3. Продовжи слухати диктора (з 40 сек до 1хв 10сек.) – в підручнику
стор.114 «Lexique»; запиши ці
словосполучення в словник з перекладом.
Звертаю увагу лише на деякі слова, наприклад:
- Noel – Рідво Інші слова повинні зрозуміти самостійно.
- l’arbre de Noel- ялинка Повторіть прикметники
кольору (стор. 55)
- l’etoile - зірка
- les cadeaux - подарунки Повторюй слова та словосполучення за диктором,
- decorer - прикрашати щоб правильно вимовляти і
краще запам’ятати
4. Продовжи слухати диктора (з 1хв 10сек
до 1хв 25сек) - в підручнику стор.114 «Communication»: впр.5
стор. 114 (усно)
5. «Grammaire» - в підручнику стор.113; Знайомимося з
прийменниками. Спробуй визначити місце знаходження кульки.
1. sous (су) - під
2. sur (сюр) - на
3. devant (деван) - перед
4. a cote de (а коте де)
- збоку
5. dans (дан) – в (всередині)
6. derriere (дерьєр) - позаду
Можеш сміливо виконувати впр. 4
стор.113 (письмово),
6. «Phonetique» - Зверни увагу на інформацію в жовтенькій рамочці, стор. 115, виконай впр.2
стор.116. - усно прочитай правильно слова, дотримуючись правила читання.
7. Повернися до аудіододатку (з 1ха. 30 сек до кінця): прослухай пісеньку.
Цей мотив для тебе відомий. Я дкмаю, вона тобі сподобається.
Якщо забажаєш її заспівати, навіть
якщо підглядатимеш, можеш зняти відео і надіслати мені. 12 балів буде
гарантовано!!!
8. Ще раз переглянь той обсяг матеріалу, що був опрацьований тобою (це так звана класна робота)
9. Приступай до виконання домашнього завдання:
- вивчити н/с, стор.114;
- стор.115 (усно прочитати повідомлення, спробувати зрозуміти так, щоб
виконати наступну вправу 1 на стор. 115 письмово – подібні завдання ми робили
постійно)
- впр. 5 стор. 117 – використай
слова для довідок
Бажаю всім успіхів!
