Французька мова 6 клас

 

Bonjour, mes  meilleurs eleves de 6-ieme B!

      Nous continuons notre travail commun a la distance. Il ne faut pas avoir peur. Suivez toutes mes conseilles et tout sera bien. Il faut travailler beaucoup pour reussir. Je vous souhaite beaucoup de succes. Soyez intelligents et intelligentes, attentifs et attentives!

Ми продовжуємо нашу спільну роботу в дистанційному форматі. Без паніки! Не показуємо свій страх, бо перший крок вже було зроблено навесні. Слідуйте моїм порадам і інструкціям, і все буде добре. Треба працювати, щоб мати успіх (чого і вам бажаю). Будьте розумними і уважними! Пам’ятайте: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда!», «Дорогу осилит идущий».

            

Для успішної роботи необхідно:

1.Пригадати структуру підручника, а саме розділи в кожному уроці, щоб швидше орієнтуватися в них на відповідних сторінках:

- «Grammaire» (граматика – зразки відмінювання дієслів, інших зворотів тощо)

- «Lexique» (лексика – нові слова, словосполучення, необхідні для вивчення  і активного вживання в мовленні; н/с продовжуйте записувати в словники з перекладом; якщо за змістом малюнків не зможете зрозуміти їх переклад – пишіть мені про це);

- «Communication» (мовлення – вживання необхідних зворотів, речень…);

- «Phonetique» (фонетика – правила вимови окремих звуків, буквосполучень).

2. Всі завдання, які підлягають письмовому виконанню, ви виконуєте в своїх робочих зошитах, потім їх фотографуєте (окрему кожну сторінку, по порядку) і надсилаєте мені на електронну адресу in19543@gmail.com   Велике прохання писати акуратно і розбірливо. Обов’язково»за вказуйте номер вправи і сторінку (ex.__, p._)

 

Урок 13 (в підручнику уроки 5-6)                                                              6-B  - 13 octobre 2020

Тема уроку: «Професії батьків». Утворення жіночого роду іменників, що означають назву професій.

Мета уроку: - розширити лексикон учнів через введення нових ЛО (лексичних одиниць) і МФ (модельних фраз); - розвивати 4 види мовленнєвої діяльності учнів; - тренуватися у вживанні іменників чоловічого і жіночого роду, які означають назви професій; - виховувати відповідальне ставлення до навчання, за результати своєї навчальної діяльності.

Наскрізні лінії: «Громадянська відповідальність», «Здоровья і безпека»

Ключові компетентності: вільне володіння державною мовою; спілкування іноземною мовою; навчання впродовж життя; громадянські та соціальні компетентності, культурна

 

Хід уроку:

1.Прочитай діалог (стор. 172, lecon 5-6). Зверни увагу на нові слова, які зустрічаються в тексі, запиши їх з перекладом в словник:

- correspondre (кореспондр) -листуватися

- allemand(-e) (альмань, альманд) – німець, німкеня (німецький, якщо прикметник)

- une comptable (юн конетабль) - бухгалтер

- un avocet (ен авока) - адвокат

- faire la connaissance (фер ля коннесанс)  - знайомитися

  +  слова з рубрики «Lexique» (стор. 21-22)

-  un (une) prodesseur – вчитель (викладач)

-  un (une) veterinaire - ветеринар

-  un acteur, une actrice – актор, актриса

-  un vendeur, une vendeuse – продавець, продавчиня

-  un ouvrier, une ouvriere – робітник, робітниця

-  un employe, une employee - службовець

-  un coiffeur, une coiffeuse – перукар, перукарка.

-   une profession, = un métier - професія, спеціальність

2. Спираючись на текст діалогу, приступай до виконання вправи 1 на стор. 19 (письмово - за принципом vrai+| faux;)

3. Зверни увагу на розділ «Communication» (стор.23). Прочитай усно міні-діалоги і намагайся зрозуміти, про що йдеться. Доповни речення відповідними словами за змістом.

4. Переходимо до граматичного матеріалу. Знайомимося з деякими особливостями утворення іменників жіночого роду (категорія «професії»).

·         Деякі іменники мають однакову форму і в чоловічому, і в жіночому роді: professeur, medecin

·         Якщо іменник чоловічого роду закінчується на  - еur , то у формі жіночого роду закінчення змінюється на – euse: un vendeur                 une vendeuse

Переглянь відео: https://www.youtube.com/watch?v=5nzE_fSuoV8

                            https://www.youtube.com/watch?v=ts-PFIomV9A

 

       

  

 

 

 

         

5. Приступай до виконання домашнього завдання: (у вигляді самостійної роботи, з подальшим виставленням тематичного балу).

   1. Test 1 «Mes amis et moi» (page 181-182). Звертайте увагу на закінчення однини, множини, особові закінчення дієслів при відмінюванні.

   2. Ex.5 p.23 (доповнити речення, замінюючи пропуски назвами професій)

   3. Ex.7 p.25 (з опорою на текст на стор.24)

 Merci pour votre travail! A bientot! Bonne chance!

Дякую за роботу всім, хто був зі мною! Бажаю всім успіхів при виконанні завдань!

                                                      Чекаю на виконані завдання до 16.10.2020 включно.

                                                                                                                    

 

 

 

Французька мова 7 - Б клас

Bonjour, mes  meilleurs eleves de 7-ieme B!

      Nous continuons notre travail commun a la distance. Il ne faut pas avoir peur. Suivez toutes mes conseilles et tout sera bien. Il faut travailler beaucoup pour reussir. Je vous souhaite beaucoup de succes. Soyez intelligents et intelligentes, attentifs et attentives!

Ми продовжуємо нашу спільну роботу в дистанційному форматі. Без паніки! Не показуємо свій страх, бо перший крок вже було зроблено навесні. Слідуй        те моїм порадам і інструкціям, і все буде добре. Треба працювати, щоб мати успіх (чого і вам бажаю). Будьте розумними і уважними!. Пам’ятайте: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда!», «Дорогу осилит идущий».

            

Для успішної роботи необхідно:

1.Скачати підручник «ФРАНЦУЗЬКА МОВА» (3-й рік навчання). Підручник для 7 класу закладів загальної середньої освіти, Київ  Видавничий дім ≪Освіта≫ 2020.

2. Скачати  на сайті http://www.osvita-dim.com.ua/?form_page=2004 аудіододаток до підручника (можна першу частину: уроки 1-20).

3. Пригадати структуру підручника, а саме розділи в кожному уроці, щоб швидше орієнтуватися в них на відповідних сторінках:

- «Grammaire» (граматика – зразки відмінювання дієслів, інших зворотів тощо)

- «Lexique» (лексика – нові слова, словосполучення, необхідні для вивчення  і активного вживання в мовленні; н/с продовжуйте записувати в словники з перекладом; якщо за змістом малюнків не зможете зрозуміти їх переклад – пишіть мені про це);

- «Communication» (мовлення – вживання необхідних зворотів, речень…);

- «Phonetique» (фонетика – правила вимови окремих звуків, буквосполучень).

4. Всі завдання, які підлягають письмовому виконанню, ви виконуєте в своїх робочих зошитах, потім їх фотографуєте (окрему кожну сторінку, по порядку) і надсилаєте мені на електронну адресу in19543@gmail.com   Велике прохання писати акуратно і розбірливо. Обов’язково»за вказуйте номер вправи і сторінку (

Я буду перевіряти ваші роботи, робити коментарі шляхом листування. Домашнє завдання можна виконувати поступово, частинами.

                                                                                                                              

Урок 12 (в підручнику уроки 7-8)              7-B  (I groupe – les garcons – 12 octobre 2020)

                                                                      II groupe – les filles – 13 octobre 2020)

Тема уроку: «Позашкільна діяльність». Вживання займенника «y».

Мета уроку: - закріпити вживання вивчених раніше ЛО (лексичних одиниць) і МФ (модельних фраз) з теми «Школа у Франції»; - тренуватися у вживанні займенника «y»;  - розвивати навички 4 видів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письма); - формувати соціокультурну компетентність учнів шляхом ознайомлення із життям ровесників у Франції; - виховувати відповідальне ставлення до навчання, за результати своєї навчальної діяльності.

Наскрізні лінії: «Громадянська відповідальність», «Здоровья і безпека»

Ключові компетентності: вільне володіння державною мовою; спілкування іноземною мовою; навчання впродовж життя; громадянські та соціальні компетентності, культурна

 

Хід уроку:

1. Прослухай діалог в аудіо додатку (1 сек - 47 сек)(сам діалог вміщений в кінці ваших  підручника – це сторінка 183, lecons 7-8).  Спробуй зрозуміти його загальний зміст. Паралельно записуємо нові слова в словничок:

   - une activite periscolaire – позашкільна діяльність

   - gratuit – (-e) – безкоштовний (-а)

   - bouger  - рухатися    

  +  слова з рубрики «Lexique» (стор. 25) (48 сек – 1хв 28 сек)

-          jamais - ніколи

-          parfois – іноді (інколи)

-          souvent- часто

-          rarement- рідко

-          de temps en temps- час від часу

-          toujours - завжди

2. Спираючись на текст діалогу, приступай до виконання вправ 1,2,3 на стор. 23 (впр. письмово 1 за принципом vrai+| faux; впр. 2 – лише за бажанням, якщо зможете дати відповіді письмово  на запитання - з опорою на діалог; впр. 3 – виписати «зайве» слово).

3. Зверни увагу на розділ «Communication» (стор. 26 - 1 хв 29 сек – 2 хв 25 сек).Слухаємо міні-діалоги і намагаємося зрозуміти, про що йдеться.

4. Переходимо до граматичного матеріалу. Знайомимося із вживанням займенника «y». Він замінює іменника місця. Наприклад: Я їду в Париж.                 Я туди їду. Вона знаходиться вдома.              Вона знаходиться там. Займенник «y» вживається завжди перед дієсловами.

Переглянь відео:

https://www.youtube.com/watch?v=JvoDJRUvlx8https://www.youtube.com/watch?v=dPHVlcQmIlY

 5. Приступай до виконання домашнього завдання: (у вигляді самостійної роботи, з подальшим виставленням тематичного балу).

    1. Аудіювання. Прослухай і подивись відео  «L’ecole en France»  https://www.youtube.com/watch?v=jzwz2x3DbkA  

Виконай завдання за  принципом  vrai+| faux

a) L’ecole en France n’est pas gratuite.

b) Les eleves de l’ecole primaire etudient 5 annes.

c) La numeration des classes en France est inverse.

d) La derniere classe s’appelle la terminale.

e) Les eleves a l’age de 11 a 15 ans vont au lycee.

f) Les jours libres a l’ecole sont mercredi l’apres-midi et samedi.

g) Les notes en France vont de 0  a 12.

h) Les parents recoivent par poste les bulletins trimestriels.

i) L’annee scolaire en France termine au mois de mai.

j) Il y a 5 vacances en France.

k) Le principal est en relation avec familles.

l) Il y a des eleves qui mangent a la maison.

 2. Впр. 6 стор. 20:

 3. Впр. 6 стор. 25-26 (доповни речення словами з довідки – на початку вправи)

 4. Впр. 11 стор. 27 (дай відповіді на запитання)

 

 

Merci pour votre travail! A bientot! Bonne chance!

Дякую за роботу всім, хто був зі мною! Бажаю всім успіхів при виконанні завдань!

                                    Чекаю на виконані завдання до 15.10.2020 включно.